最先進(jìn)的數(shù)字科學(xué)技術(shù)的革命已經(jīng)觸及到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，教育行業(yè)也未能幸免。

與其他行業(yè)不同的是，數(shù)字科學(xué)技術(shù)與教育行業(yè)之間的聯(lián)系是獨(dú)一無(wú)二的。一方面，數(shù)字技術(shù)能夠通過(guò)重新定義該行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu)和改變游戲規(guī)則玩法而成為行業(yè)推動(dòng)者。另外，數(shù)字科學(xué)技術(shù)的未來(lái)是由年輕一代決定的，因?yàn)樗麄儞碛凶罹咔把氐乃季S和創(chuàng)新能力。

所以，讓現(xiàn)在的學(xué)生盡早接受數(shù)字化教育也是推動(dòng)這個(gè)領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵因素。目前，在印度有4億人正在使用互聯(lián)網(wǎng)，在未來(lái)四年，這個(gè)數(shù)字將會(huì)翻番，印度政府已經(jīng)通過(guò)光纖高速公路計(jì)劃將連接超過(guò)2.5萬(wàn)個(gè)村鎮(zhèn)的規(guī)劃。以及在2025年之前能夠?yàn)槭袌?chǎng)投放擁有不同技能的技術(shù)人才。

我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)已經(jīng)成為一個(gè)數(shù)字化的社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)這個(gè)詞在20多年前就被提出來(lái)了。但是，數(shù)字化進(jìn)程卻將學(xué)生、教師以及管理者切斷了(即使表面上看，智能化設(shè)備并沒(méi)有切斷什么)，學(xué)生和老師以及管理者之間的距離感在加強(qiáng)。科技發(fā)展這么多年來(lái)，技術(shù)已經(jīng)超越了我們傳統(tǒng)的教育體系和實(shí)踐。黑板、粉筆甚至教科書都將在逐漸成為過(guò)去式。

但是，對(duì)于授課老師來(lái)說(shuō)，還不能放松，因?yàn)槔蠋煹膶W(xué)習(xí)任務(wù)更加重要。不管是在教學(xué)工具上，還是在傳播屬性上。老師需要不斷更新自己的見識(shí)和能力。

但是，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是時(shí)候進(jìn)行再學(xué)習(xí)了，無(wú)論是教學(xué)工具，內(nèi)容還是傳播。他們需要更新自己以趕上學(xué)生。

展望未來(lái)，許多預(yù)見性和無(wú)法預(yù)料的技術(shù)創(chuàng)新將擾亂教育部門。在線學(xué)習(xí)的興起使得線下教育的成本正在逐漸趨于合理，方便及有效。移動(dòng)應(yīng)用正在使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)的成長(zhǎng)方式，各大平臺(tái)因此看到了廣闊的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，不同類別的在線教育應(yīng)用程序充斥著整個(gè)應(yīng)用市場(chǎng)。

此外，科學(xué)技術(shù)還將以更快的速度重新定義教育場(chǎng)景。隨著我們步入全球化課堂，農(nóng)村和城市之間的“二元”結(jié)構(gòu)很可能很快被打破。另外，數(shù)字化學(xué)校的相互關(guān)聯(lián)也能夠?qū)崿F(xiàn)信息以及教育資源的共享。要是家長(zhǎng)能夠主動(dòng)加入進(jìn)來(lái)，成功的可能性將會(huì)變得更大。

其實(shí)科學(xué)技術(shù)只是讓我們將學(xué)習(xí)的方法變成了一個(gè)大話題。在以前我們更多是獲取知識(shí)，而現(xiàn)在則是在培養(yǎng)一種能力，學(xué)習(xí)能力和思維發(fā)散能力。如今的科學(xué)技術(shù)肯定能夠幫助我們獲取知識(shí)，老師不必大量傳授。3D打印、AR、VR等最新的技術(shù)也已經(jīng)將如今的教育方式進(jìn)行了很大程度的顛覆，一部分學(xué)生已經(jīng)從課本和模塊化教學(xué)中獨(dú)立出來(lái)。但最重要的還是考核，在以前主要形式是考試，現(xiàn)在應(yīng)該有更好的方法，不管是在線考試，還是互動(dòng)化問(wèn)答，這樣的方式應(yīng)嘎不再注重學(xué)生的成績(jī)，而應(yīng)該讓學(xué)生回到自身的問(wèn)題在哪，將來(lái)的教學(xué)當(dāng)中也才更有針對(duì)性，以期達(dá)到因材施教的目的。

除此之外，人工智能和物聯(lián)網(wǎng)這兩種新技術(shù)以及代表未來(lái)趨勢(shì)的事物，已經(jīng)給我們繪制好了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的宏偉藍(lán)圖。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠?qū)⒁曨l模擬，使得我們未來(lái)的教育內(nèi)容更有互動(dòng)性和趣味。還有一個(gè)已經(jīng)提出來(lái)很多年的東西：云計(jì)算。文檔和文件可以被輕松存儲(chǔ)和訪問(wèn)，這將最大程度幫助老時(shí)間進(jìn)行多元化管理，還可以減少基礎(chǔ)設(shè)施的成本開支。

同樣，大數(shù)據(jù)將使分配，評(píng)估，測(cè)試和項(xiàng)目更加以結(jié)果為導(dǎo)向。與分析正在幫助金融科技公司一樣，通過(guò)大數(shù)據(jù)可以提高學(xué)生的表現(xiàn)。老師可以有效地利用這些數(shù)據(jù)來(lái)監(jiān)控和指導(dǎo)學(xué)生。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)可以讓學(xué)習(xí)變得更加激動(dòng)人心，豐富的體驗(yàn)和開放的無(wú)限可能性。

【來(lái)源：中國(guó)工控網(wǎng)】