Nearpod正試圖通過虛擬現(xiàn)實等技術(shù)讓孩子們更多地參與學習。今天，Laurene Powell Jobs支持的公司正在收購學生教育創(chuàng)新平臺Flocabulary。

Flocabulary使用嘻哈音樂教學來吸引學生并提高成績。總部位于邁阿密的Nearpod公司表示，在Flocabulary的幫助下，它將為課堂帶來更多文化相關和媒體豐富的內(nèi)容。美國97%地區(qū)的教師使用了Nearpod和Flocabulary。

Nearpod首席執(zhí)行官Guido Kovalskys在一份聲明中說：“制定令人驚嘆的課程計劃是一項艱巨的工作，而用音樂來完成這項工作則要困難上百倍。”“但由于學生的參與，這將導致教師面臨的更大挑戰(zhàn)，我們相信教育內(nèi)容的未來更接近于Flocabulary獨特的嘻哈和教育嚴謹?shù)慕Y(jié)合，而不是一本教科書，不管是印刷版還是數(shù)字版。”

與此同時，91%的監(jiān)管機構(gòu)將學生參與列為頭等大事。然而，蓋洛普（Gallup）的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生的參與度隨著他們在學校的學習進度而下降。到了11年級，只有32%的學生覺得自己在課堂上很投入。學生參與度的缺乏也與長期曠課和學習成績不佳等挑戰(zhàn)有關。

兩家公司表示，他們的聯(lián)合解決方案可以幫助學校應對這種學生參與危機。研究表明，當學生的興趣和聲音在課堂上得到尊重和反映時，他們的參與度和成績就會提高。

Flobulary的文化相關、媒體豐富的內(nèi)容吸引了學生的興趣并激發(fā)了創(chuàng)造力。Nearpod通過為所有學生提供各種學習和展示他們理解的方式來提升學生的聲音。

布勞沃德縣第六大學區(qū)布勞沃德縣公立學校首席學術(shù)官Dan Gohl在一份聲明中說：“為教師提供所需的資源，以促進當代和具有挑戰(zhàn)性的課堂體驗，是布勞沃德縣的首要任務。”“Nearpod和Flocabulary的結(jié)合，都被布勞沃德的教育工作者所使用，標志著一種新的學習工具類別的創(chuàng)建，既符合現(xiàn)代課堂的需要，又符合當今學習者的愿望。”

Floabulary的首席執(zhí)行官AlexRappaport在一份聲明中說：“Floabulary一直被我們的使命定義為給教室?guī)砜鞓泛蛣?chuàng)造力。我們很高興能與Nearpod攜手合作，這將大大提高我們支持教師的能力，幫助學生接觸到他們在課堂和其他方面取得成功所需的嚴格的學術(shù)內(nèi)容。”

Flocabulary由教師和音樂家于2004年創(chuàng)立，他們相信課堂上嘻哈音樂帶來的變革潛力，F(xiàn)locabulary已經(jīng)發(fā)展成為美國教師和學生的一種教育資源。

收購完成后，Nearpod將擁有一支由200名員工組成的團隊，總部設在邁阿密。 作為Nearpod的一部分，F(xiàn)locabulary的60人團隊將繼續(xù)在紐約布魯克林辦公室開展業(yè)務。

Nearpod由Insight Partners，Reach Capital，GSV Acceleration Fund，Storm Ventures，Stanford-StartX Fund，Krillion Ventures，The Knight Foundation和Miami Angels以及Marc Benioff和Scott Cook以及妻子Signe Ostby提供支持。

https：//venturebeat.com/2019/04/08/laurene-powell-jobs-backed-nearpod-acquires-flocabulary-student-creativity-tool/

來源：venturebeat