來源：新浪VR

學校內，走廊空空蕩蕩，教室幾近閑置，操場空無一人，只有被遺棄的秋千在微風中輕輕搖曳。這一切都具有反烏托邦的感覺，幾乎就是VR游戲《半條命》里的場景。

毋庸置疑，最近的學校看上去大不相同。

我正在觀看波蘭西部波茲南市Szko?a 33中學的一則視頻。相機拍攝著整個學校，鏡頭前呈現出收拾成排的空桌子、丟棄的玩具以及未使用的設備。最終，這些畫面逐漸淡出，一位老師出現在鏡頭前，歡迎著來上課的孩子們。

隨后，鏡頭完全切掉，《半條命：Alyx》開始了。

反烏托邦或許是正確的—但事實上，Szko?a33中學利用了該游戲來為因疫情被困在家中的孩子們提供課程。學校共制作了六節《半條命：Alyx》VR課程，教授各種學科，其中有許多視頻時長達兩個小時以上。這些課程結合了直播以及預錄好的資料，現已上傳到Facebook、Twitch和YouTube上。

“我們決定在課程中使用VR技術，因為這是一個嘗試新事物的好機會，可以使學生們更好地參與到線上課程中去。”學校的英語兼西班牙語老師Katarzyna Sut解釋道。

“當時疫情才剛剛爆發，學校都關了，我們就在想能采取什么辦法使學生們對課堂感興趣。我們還希望這樣的方式能緩解線上教學的不便，因為對學生們來說，剛開始的幾周最不容易，孩子們被關在家里，哪兒也去不了。”

為控制疫情，波蘭于2020年3月11日關閉了學校，學生們自3月25日起開始在線學習。僅僅5天之后，Szko?a 33中學首次打造VR課程。教師們將教學資料與娛樂相結合，使居家隔離的孩子們也能學的開心。自然，這些課程的幕后工作量也十分巨大。教師們與當地媒體公司OFFshot合作制成了《半條命：Alyx》VR課程。OFFshot公司之前也曾與學校合作制作招生視頻，但在此次之后，他們意識到VR也可以用于在線直播課程。

OFFshot公司Adrian Michalski表示：“ VR是創造的未來，此類項目表明VR可以被更廣泛的應用到教學之中。”

Michalski解釋稱：“一開始還是有點動搖的。畢竟老師們從未使用過VR，在錄制課程之前也只培訓了半個小時。但這一切還是順利的進行了。”

3月30日，第一場VR課開始了。這是一堂英語課，視頻中可以看到老師正在好奇的探索著這一新空間。她先說了說天氣，解釋了一下她可以看到的東西，并停下來撿了點東西。隨后她忽略了Eli Vance的打來電話，并用記號筆在窗戶上寫下了一些英語單詞。

“這很不錯。”Sut表示。“通過這種方式，孩子們可以看到一些平日里熟悉的東西。我相信學生們會喜歡這樣的課程。從小朋友到青少年，我已經看到我們學校所有年齡段的小孩都在Facebook上看這些課程。從他們發的表情包和評論中可以看出，孩子們很喜歡這樣。當然我也希望他們真的能夠從中收獲知識。時間會證明一切的。”

Michalski認為VR課程潛力無限。“積極評論多的讓人驚訝！很多人留言說自己已經離開學校很久了，但還是看完了所有的數學課，并在等待下一堂課。還有人是和孩子們一起看完了整堂課。校園VR絕對潛力無限。”

Szko?a 33的教學方式在波蘭媒體間廣為流傳，VR教學的流行和普及也改變了學校對未來教學的思考方式。Sut表示：“我們的確有開設VR課程的計劃，但最終課程數量和教學人數將取決于暑假結束后的疫情狀況。希望9月能夠正常開學，一切順利的話，我們計劃能在學校定期開展VR課程，最好是能夠一周一次。但這也要視情況而定。”

“對于年紀小的孩子們而言，VR提供了一種有趣的教育方式。而對于年紀較大的孩子們來說，VR則提供了更多的可能性。通過VR，我們可以穿越時空限制，來到另一個國家，另一個星球。在這場虛擬的旅途中，我們只以漫漫天際為限。與僅僅閱讀書本知識相比，VR使認知過程變的更加自然。”

“VR看起來前途一片大好，對此我非常樂觀。”

新浪VR編譯