"學(xué)霸"團隊自制視頻脫口秀 不做網(wǎng)紅只為00后代言水煮娛
近日，浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)幾個“00后”學(xué)霸在網(wǎng)絡(luò)走紅。這所頻出省內(nèi)高考“狀元”的學(xué)校，這次引發(fā)關(guān)注不是因為高分，而是學(xué)生制作的犀利吐槽青春期煩惱的原創(chuàng)視頻脫口秀。
“好好的wifi說斷就斷，電腦的插頭說拔就拔，考砸的試卷說撕就撕，飄逸的長發(fā)說剪就剪……”在青春期的“00后”眼里，能做出這些“愛”的舉動的只有世上最可(ke)怕(ai)的父母了。
ZZ學(xué)子說的第一期《當(dāng)青春期遇上更年期》一經(jīng)播出，迅速刷爆了學(xué)生們的朋友圈。引起了無數(shù)同齡人的共鳴，網(wǎng)友紛紛在視頻下留言吐槽自己的“奇葩爸媽”，“我媽經(jīng)常嫌棄我胖，卻總是讓我多吃點!”
學(xué)霸們以中學(xué)生成長感悟和日常生活為主題，從00后的視角看待世界，內(nèi)容詼諧有趣，加上無厘頭的搞笑配音，視頻點擊量輕松突破10萬，連學(xué)校校長吳國平也加入了點贊行列。
只為00后發(fā)聲，不想做網(wǎng)紅
對于《當(dāng)青春期遇上更年期》的迅速走紅，ZZ學(xué)子說的組長兼主持人張煜明備感意外。最開始的節(jié)目有模仿papi醬的影子，包括吐槽的內(nèi)容，快速的語速和略帶夸張的表情。張煜明告訴中國青年報記者，視頻節(jié)目“吐槽”爸媽，模仿老師，這不是惡搞，這只是“00后”表達(dá)自我的方式。不過，沒想到會得到這么多人的關(guān)注，還成了“網(wǎng)紅”。“或許是因為這些腳本都來源于生活，很多人都有過類似的經(jīng)歷，引起了大家的共鳴。”
但對于網(wǎng)紅這個稱呼，ZZ學(xué)子說的小伙伴們卻不完全認(rèn)可。
張煜明說，“不想被大家當(dāng)作網(wǎng)紅看，我們就是高中生，與papi醬打造個人IP不同。ZZ學(xué)子說團隊更希望表達(dá)的是00后的心聲，我們做的視頻不是為了搞笑娛樂，只是用這種表現(xiàn)形式去引發(fā)大家的關(guān)注、思考。現(xiàn)在，很多人會對00后有偏見和誤解，認(rèn)為00后還是‘傻白甜’，我們的目標(biāo)就是讓大家重新認(rèn)識00后，為00后代言。”
“00后嘛，就是話題大王。但又苦于沒有什么地方吐槽，大家就組建這樣一個平臺開始拍視頻。最開始是模仿papi醬的表演形式，后來慢慢地找到了自己的風(fēng)格，有了中學(xué)生脫口秀的特質(zhì)，同時不斷調(diào)整創(chuàng)新。”視頻制作團隊的另一主持人徐銘萱說。
隨著視頻的走紅，張煜明最大的收獲就是變得越來越自信了。“我們雖然還是00后，但可以做的不止于學(xué)習(xí)，還有很多未知的事物等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷L試，絕對不是學(xué)呆，而是未來的新生力量。”
組建團隊 定位中學(xué)生群體
據(jù)張煜明介紹，團隊成員的學(xué)習(xí)成績基本都在年級前十五名，核心成員總共有9位，其中7位都是準(zhǔn)高二學(xué)生，另2位是準(zhǔn)高三學(xué)生。為了提高拍攝效率，隊員還根據(jù)特長進(jìn)行了分工，分任導(dǎo)演、編劇、演員，拍攝、后期等，協(xié)同合作。
張煜明坦言，從話題搜集、腳本寫作再到自導(dǎo)自演，每一步都走得很艱難，整個團隊的制作設(shè)備只有一臺單反相機和一臺電腦。“一個視頻團隊的創(chuàng)建并不是說說那么輕松。今年年初就組建了團隊，6月底才開始正式在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布原創(chuàng)短視頻。”
團隊成員武朔男說：“現(xiàn)在在網(wǎng)上的視頻幾乎都重拍了多次，一段2分鐘的視頻，要苦拍4小時左右，第一期更是拍攝了12次，有同學(xué)甚至為了拍攝這個視頻花了21節(jié)自習(xí)課的時間。”
負(fù)責(zé)腳本寫作的高二學(xué)生王姝媛用“萬事開頭難”來形容視頻制作團隊初建時的艱辛。在選擇話題時也難免遇到思維枯竭、選擇恐懼癥，曾想過很多天馬行空的選題，最后都pass了。經(jīng)過團隊談?wù)撟詈蟠_定了最容易引起中學(xué)生共鳴的父母、師生、閨蜜等選題，中規(guī)中矩。
“其實一直在關(guān)注早戀、作弊等熱門話題，但缺乏經(jīng)驗，怕把握不好度。”張煜明說，其實最難的還是表演，畢竟還是中學(xué)生，沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，只能一點一點摸索著找感覺。
興趣學(xué)習(xí)兩不誤
從2008年至2016年，鎮(zhèn)海中學(xué)總共出過10位浙江省高考狀元。作為重點中學(xué)的高中生，ZZ學(xué)子說團隊成員也面臨課業(yè)和父母的壓力。
在拍攝初期，很多團隊成員都遇到了來自家長的阻礙。張煜明告訴記者，剛開始接觸拍攝視頻，沒有很好的平衡興趣和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，把大量的精力投入視頻拍攝的工作，成績也下滑了5名。父母也因此斷了他的Wi-Fi，關(guān)了他的手機，實行禁足的“家規(guī)”。
張煜明為此跟父母進(jìn)行了一次深刻的談心。他意識到，作為一個學(xué)生，最本職的工作是做好自己的功課，在這個基礎(chǔ)上才能有空間去發(fā)展自己的興趣。隨后他及時調(diào)整了時間分配，保證上課效率的同時，將團隊的拍攝和后期制作安排到晚自習(xí)或者吃晚飯的時間來完成。經(jīng)過努力，張煜明成績又回到了前15名，父母對他拍攝視頻也保持了中立態(tài)度。
“我們每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，盡量做到專時專用，拍視頻就專心拍攝，學(xué)習(xí)就專心學(xué)習(xí)，提高效率。合理規(guī)劃自己的世界，才能算真正的學(xué)霸。”徐銘萱說。
盡管團隊在視頻中“吐槽”了各種各樣的“奇葩爸媽”，但是在視頻的最后，他們還是向自己的父母表達(dá)了平時不敢表達(dá)的感謝：“請像對待朋友那樣，給他們一次了解你的機會。”
在生活中，他們在理解爸媽的同時，也在慢慢轉(zhuǎn)變著家長們的態(tài)度。一開始父母對他們所做的工作也表示出了質(zhì)疑，戎哲宇的家長甚至擔(dān)心地詢問：“你們出名之后會不會被網(wǎng)友人肉搜索啊？”但是后來看到視頻制作出來后，網(wǎng)友的評論都是非常正面和積極的，戎哲宇的爸媽也打消了這種顧慮。
視頻發(fā)布后，ZZ學(xué)子說團隊的父母們成為了他們的第一批觀眾，一些家長甚至愿意幫助他們，比如為拍攝腳本出謀劃策等等。徐銘萱說，“家長的支持也是我們堅持下去的一個原因。”
“我們希望將ZZ學(xué)子說打造成系列劇，也是我們中學(xué)生活的一個回憶。”張煜明說，未來還會推出《串寢風(fēng)云》《行走的校服》《早戀》等熱門題材。
來源：中國青年網(wǎng)
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